春季新学期，贵州各中小学的学生们正式回归校园生活，黔东南州丹寨县兴仁小学的同学们通过数字化设备学习到了新的课程。

(资料图)

“用一只手握住扣放在桌子上的杯子，准备。准备开始，拍拍扣扣拍……”

同学们正在使用“班班通”系统跟着网课老师学习杯子舞。“班班通”是由投影仪、电子白板和电子笔等设备共同组成的一套数字化教学系统。

利用这套系统，学校为同学们新开设了玩转节奏、探秘人工智能、中国象棋入门等十多种素质教育趣味课程，深受学生们的喜爱。

学生文腾说：“通过这套课程，我了解到了很多人工智能的知识，我长大以后想当一名科学家，让人工智能更好地帮助人类。”

线上老师讲授，线下老师组织课堂互动，已经成为了一种全新的数字化教学模式。

学生文兴龙表示，自己跟着网课老师下象棋，老师走一步，他们跟着走一步，互动性很强，也让注意力更加集中，学习变得很开心。

2013年，丹寨县义务教育阶段的所有学校就已经实现了“班班通”数字化教学全覆盖。这些年，当地学校除了定期更新教学设备，还根据自身条件，不断优化教学设计。

丹寨县城关第一小学教师杨秀彪介绍，通过数字化设备，老师在课堂上可以增加一些游戏环节。学生从最开始的被动听课，转变成了敢于到台上去主动互动，从一种被动式的学习转入到了沉浸式的学习，学习效果更好。

2021年秋季学期起，全国各地积极落实“双减”政策、全面升级课后延时服务，这对课后延时服务的质量和效果提出了更高的要求。在教育资源相对匮乏的乡村学校，数字化设备的运用有效补足了乡镇小学素质教育方面的短板，让学生们能够接触到更加多样的课后服务。

丹寨县兴仁小学校长蔡金权告诉记者，这些年数字化教学设备不断地更新，学校也可以不断开展多种丰富的课程。数字化设备让农村的孩子可以像大城市的孩子一样，同上一节课，享受到更优质的教育资源，缩小城乡教育差距，加快义务教育优质均衡发展。

（记者: 谢颖璇 丹寨融媒对本文亦有贡献）

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